高职创新创业教育课程开发的实践研究 ——以鄂(3)
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【关键词】
【摘要】,接近半数,甚至有部分学生已开始小规模尝试创业。但教师从授课角度反馈信息表明仅有20%及以下的学生的创新创业能力得到提升。建议创新创业教育质
,接近半数,甚至有部分学生已开始小规模尝试创业。但教师从授课角度反馈信息表明仅有20%及以下的学生的创新创业能力得到提升。建议创新创业教育质量保障中改进学生对课程中创新创业能力培养的评价指标,用以监控创新创业教育的有效性。3.学生和教师对于专业教育中进行创新创业教育的困难基本相同,但仍有部分偏差。学生和教师都认为最大的困难是缺乏经验和社会资源,但学生认为专业知识技能掌握度不够,教师认为专业课程构建中创新创业融合度不够。建议对学生在物流管理专业课程中进行分层分类的创新创业教学,例如采用小组形式进行创新思维训练和创业实践活动,对小组采取以强带弱的形式完成相关考核指标,并对小组成员完成的各项任务难易程度进行加权评分。三、鄂州职业大学物流管理专业创新创业课程开发建议自2016年鄂州机场项目落户,为服务航空物流经济发展,鄂州职业大学物流管理专业与当地物流产业实行全面对接策略。针对专业创新创业教育特点,结合区域经济“三城一化”战略发展特色,现对专业创新创业课程开发理念、方法技术和技术组织内容提出相关建议。1.在课程开发理念方面,建议强调课程中创新创业能力培养应以服务地方经济发展为核心进行,创新创业课程体系,创新思维训练,创新实践实训活动、创新创业大赛等各项都应具有地方特色,围绕临空经济产业特点进行创新创业,建立具有校本特色的教育观、课程观和学习观。2.在方法技术方面,建议构建物流管理专业创新创业课程体系中,结合临空产业及其产业链发展特色,重新对现有课程进行需求分析,整体设计和评价体系,使之更具有系统性和成长性。3.在技术组织内容方面,建议在现有专业创新创业教育中,以“产学结合、校企合作”模式,围绕临空经济产业特色,结合地方政府大学生创新创业政策,进行课程开发及实践。本文仅提出了鄂州职业大学物流管理专业创新创业教育课程的开发理念、方法技术和技术组织内容部分建议,细节及实施有待进一步进行实践探索。
文章来源:《鄂州大学学报》 网址: http://www.ezdxxb.cn/qikandaodu/2020/0803/331.html